پایایی معیارهای پذیرش دانشجوی دکتری مهندسی برق قدرت در ایران: رویکردی بر مبنای تئوری تعمیم‌پذیری

Authors

احسان جمالی استادیار پژوهشی سازمان سنجش آموزش کشور

سلیمان ذوالفقارنسب دانشجوی دکتری سنجش و اندازه گیری، دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی.(نویسندۀ مسئول)

علی دلاور استاد تمام گروه سنجش و اندازه گیری، دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی

نورعلی فرخی دانشیار گروه سنجش و اندازه گیری، دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی

Abstract:

فرایند سنجش و پذیرش افراد توانمند و کارآمد برای تحصیل در دورۀ دکترای تخصصی در ایران بسیار پر چالش بوده است. اهمیت این مسئله به حدی است که ویژگی‌های روان‌سنجی سنجه‌های پذیرش و ملاک‌های مهم آن، همچنین شیوۀ آزمون‌گیری به صورت تستی یا تشریحی برای تدوین الگوی بهینۀ پذیرش داوطلبان همواره در بین مجامع دانشگاهی، سیاست‌گذاران، و متقاضیان ورود به تحصیلات تکمیلی محل بحث و جدال است. هدف اولیۀ این پژوهش مشخص کردن ضرایب شبه پایایی این معیارها بوده است. روش این پژوهش از نوع توصیفی است، و در چارچوب تئوری تعمیم‌پذیری، پایایی سنجه‌ها و معیارهای-داده‌های ثانویه-مربوط به برنامۀ سنجش و پذیرش دکتری رشتۀ مهندسی برق گرایش قدرت در 37 دانشکدۀ پذیرندۀ دکتری در دانشگاه‌های ملی مختلف در سال 1397 را بررسی کرده است. داده‌ها با نرم‌افزار mGENOVA بر اساس تحلیل چندمتغیری با یک طرح تک رویه‌ای p^•×i^° تحلیل شده‌اند. نتایج نشان داد که چهار آزمون تخصصی، و دو آزمون عمومی به دلیل سختی سؤالات و بی‌پاسخ بودن، و به‌کارگیری نمره‌گذاری فرمولی، پایایی و دقت مناسبی ندارند. دو معیار ترکیبی مصاحبه که از سنجه‌های متفاوتی تشکیل شده‌اند، از ضرایب تعمیم‌پذیری و اعتمادپذیری بهتری برخوردار بودند. افزودن معدل کارشناسی و کارشناسی ارشد، به عنوان متغیر پیش‌بینی‌کنندۀ جداگانه، به دلیل محدودیت دامنه در برآورد نمرات جهانی ترکیبی کارایی چندانی ندارد. در یک برنامۀ پذیرش دکتری که سازۀ زیربنایی‌ای بسیار گسترده‌ای تعریف، و سنجه‌های چندگانه‌ای استفاده می‌شود، مؤلفه‌های خطای بیشتری نیز وجود خواهد داشت. بنابراین، نمی‌توان تنها یک مقدار پایایی معین برای سنجه‌های آن مشخص کرد. امّا با تعدیل سطوح دشواری آزمون‌ها، استفاده از طرح‌های نمره‌گذاری سهمی سؤالات بدون جریمه حدس شانسی، نمونه‌گیری کاملتر از سازۀ زیربنایی و افزایش لایه‌های سطوح می‌توان تصمیم‌گیری‌های آموزشی با ریسک بالا را برای طبقه‌بندی افراد، با پیش‌بینی‌های نادرست کمتری انجام داد.

Upgrade to premium to download articles

Already have an account?login

similar resources

ضرورت تمام وقت بودن دانشجوی دکتری مهندسی

یکی از مشکلات عمده اجرای عملی دوره های دکترای مهندسی در ایران عدذم حضور تمام وقت دانشجویان این دوره ها در دانشگاه است. این امر ناشی از عوامل دیگری از جمله عدم حمایت مالی مناسب از این دوره ها، کمی اعتقاد به تحقیق و جایگاه آن، کمبود امکانات متمرکز آزمایشگاهی و تحقیقاتی در دانشگاه ها، عدم حضور تمام وقت استادان راهنما و ... است . در یک نظر خواهی که از استادان دست اندر کار و تعدادی از دانشجویان و فا...

full text

ضرورت تمام وقت بودن دانشجوی دکتری مهندسی

full text

بررسی و تحلیل نظام پذیرش نیمه متمرکز دانشجوی دکتری تخصصی در دانشگاه های دولتی ایران

این پژوهش با هدف بررسی و تحلیل نظام پذیرش نیمه متمرکز دانشجویان دکتری تخصصی در دانشگاه های دولتی کشور انجام شده است. روش پژوهش، روش تحقیق آمیخته است. داده های پژوهش با استفاده از دو روش کمی (پرسشنامه محقق ساخته) و کیفی (مصاحبه و بحث گروهی) جمع آوری گردید. جامعه آماری این پژوهش را کلیه اعضای هیأت علمی، دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاه شهید چمران اهواز تشکیل می دهند که در مجموع 340 نف...

کاربرد نرم افزارها در آموزش مهندسی برق- قدرت

توجه به برنامه ها و روش های آموزش در دو دهه اخیر، نشان می دهد که ایجاد وسایل کمک آموزشی یکی از ارکان مهم آموزش فراگیر محور است. یکی از وسایل کمک آموزشی در مهندسی قدرت، استفاده از نرم افزارهای کاربردی مطالعات سیستم قدرت از قبیل شبیه-ساز دیجتالی شبکه های الکتریکی (DIgSILENT)، نرم افزار سیستم های قدرت (PSCAD/EMTDC) و شبیه ساز مطلب (SIMULINK/ MATLAB) است که استفاده از آنها به تفهیم مباحث اصلی مهندس...

full text

مبنای قابل پذیرش در خصوص تئوری حادثه پیش‌بینی نشده در فقه امامیه و حقوق ایران

full text

کاربرد نرم افزارها در آموزش مهندسی برق- قدرت

توجه به برنامه ها و روش های آموزش در دو دهه اخیر، نشان می دهد که ایجاد وسایل کمک آموزشی یکی از ارکان مهم آموزش فراگیر محور است. یکی از وسایل کمک آموزشی در مهندسی قدرت، استفاده از نرم افزارهای کاربردی مطالعات سیستم قدرت از قبیل شبیه-ساز دیجتالی شبکه های الکتریکی (digsilent)، نرم افزار سیستم های قدرت (pscad/emtdc) و شبیه ساز مطلب (simulink/ matlab) است که استفاده از آنها به تفهیم مباحث اصلی مهندس...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}

Journal title

مطالعات آموزش و یادگیری

volume 12 issue 1

pages 252- 279

publication date 2020-08-22

unfollow

{@ msg @}

By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.

Keywords

تئوری تعمیم‌پذیری پایایی پذیرش دکتری نمرۀ برش خطای مثبت کاذب خطای منفی کاذب

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com